hacia un punto de inflexión
En los últimos días se han producido algunos cambios en la evolución de las clases del curso de periodismo online. Los alumnos han empezado a desarrollar proyectos por lo que asumirán un papel más activo en el planteamiento y el ritmo de las clases.
Los alumnos consultados piensan que se han cumplido los objetivos marcados hasta ahora y que comienza una nueva fase que será más práctica y más productiva. Éstos tendrán que asumir más responsabilidades y el desarrollo de las clases dependerá de la iniciativa personal y la motivación de cada uno. Algunos alumnos consideran necesario seguir relizando la aproximación teórica que se ha llevado a cabo hasta ahora y piensan que no se ha profundizado o insistido lo suficiente en algunas cosas, por lo que ciertos conocimientos de base no han sido suficientemente asimilados. Otros no se sienten capaces de emprender proyectos por sí mismos y tienen problemas a la hora de organizar el caos de nuevos conocimientos adquiridos.
Los participantes opinan que el trabajo en equipo, que será más intenso más partir de ahora, amenizará las clases y contribuirá a un mayor aprendizaje, además de homogeneizar los niveles del grupo. Enfrentarse con problemas reales surgidos en el desarrollo de los proyectos llevará necesariamente a la puesta en práctica de las herramientas adquiridas hasta ahora para encontrar soluciones. Todos consideran esta nueva perspectiva como parte de un proceso natural y la evalúan positivamente. Sin embargo, algunos alumnos ven con preocupación la coexistencia de varios proyectos, ya que es difícil coordinar las tareas y establecer un orden de prioridades.
El profesor espera que los nuevos ejercicios prácticos sirvan a los alumnos para darse cuenta del avance realizado y de las posibilidades que ofrecen los instrumentos de trabajo con los que se cuenta. El monitor insta de esta manera a los alumnos a aprovechar el tiempo del que se dispone y a explotar la oportunidades de aprender que ofrecen las clases.
Las clases exigirán un mayor esfuerzo y dedicación ya que, además de seguir con el programa, se deberá trabajar en los proyectos de creación, cuyas directrices se estan estableciendo en estos momentos.
Los alumnos consultados piensan que se han cumplido los objetivos marcados hasta ahora y que comienza una nueva fase que será más práctica y más productiva. Éstos tendrán que asumir más responsabilidades y el desarrollo de las clases dependerá de la iniciativa personal y la motivación de cada uno. Algunos alumnos consideran necesario seguir relizando la aproximación teórica que se ha llevado a cabo hasta ahora y piensan que no se ha profundizado o insistido lo suficiente en algunas cosas, por lo que ciertos conocimientos de base no han sido suficientemente asimilados. Otros no se sienten capaces de emprender proyectos por sí mismos y tienen problemas a la hora de organizar el caos de nuevos conocimientos adquiridos.
Los participantes opinan que el trabajo en equipo, que será más intenso más partir de ahora, amenizará las clases y contribuirá a un mayor aprendizaje, además de homogeneizar los niveles del grupo. Enfrentarse con problemas reales surgidos en el desarrollo de los proyectos llevará necesariamente a la puesta en práctica de las herramientas adquiridas hasta ahora para encontrar soluciones. Todos consideran esta nueva perspectiva como parte de un proceso natural y la evalúan positivamente. Sin embargo, algunos alumnos ven con preocupación la coexistencia de varios proyectos, ya que es difícil coordinar las tareas y establecer un orden de prioridades.
El profesor espera que los nuevos ejercicios prácticos sirvan a los alumnos para darse cuenta del avance realizado y de las posibilidades que ofrecen los instrumentos de trabajo con los que se cuenta. El monitor insta de esta manera a los alumnos a aprovechar el tiempo del que se dispone y a explotar la oportunidades de aprender que ofrecen las clases.
Las clases exigirán un mayor esfuerzo y dedicación ya que, además de seguir con el programa, se deberá trabajar en los proyectos de creación, cuyas directrices se estan estableciendo en estos momentos.
